Aula d'acollida:

Última setmana de curs:

Feines a realitzar pels alumnes de Cicle Superior:

Setmana del 15 al 19 de juny

Bon dia, alumnes de 5è i 6è!
Aquesta és la darrera setmana de curs i, per tant, també l'última feina que us proposem! Animeu-vos, que es tracta d'un joc molt divertit!
Recordeu que durant l'estiu els deures seran anar acabant les pàgines dels diferents dossiers que teniu: De geometria i mesura, del Sóc Puntual, dossier de castellà i lector (qui els tingui) i del projecte de l'artista (pels alumnes de 5è).
En definitiva, anar realitzant les feines pendents que no s'han pogut acabar aquests mesos a l'escola.
Les vostres tutores i especialistes del Cicle Superior us desitgem un MOLT BON ESTIU a tots i a totes i ens retrobem al setembre!

Comencem amb l'acudit del dia:

Puja un nen a l'autobús i li pregunta al conductor:

-Quant costa l'autobús?

- 1'20 cèntims.

- Doncs que es baixin tots que me'l quedo!

CASTELLÀ:

Hoy te proponemos jugar al rosco de PASAPALABRA!

Deberás acertar las preguntas de cada letra del abecedario y colocar las respuestas en sus correspondientes letras (lo verás en la tabla de más abajo). Es decir, leerás la pregunta A y colocarás su respuesta al lado de la letra A. Leerás la pregunta B y colocarás la respuesta en la fila que corresponde a la letra B...y así succesivamente.

Empieza el juego! Mucha suerte...

Tabla para anotar las respuestas de cada pregunta:

A	La respuesta a la pregunta A es...
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

ATENCIÓ NENS i NENES DE 5è!!!

Nens i nenes de 5è!!! 

Animeu-vos i graveu-vos cantant i ballant la cançó que vulgueu de la Cantània!!

Ens l'envieu per correu electrònic, gràcies!

annas.sebero@lestonnac-badalona.org

mparedes7@lestonnac-badalona.org

judit.alcalde@lestonnac-badalona org

feines a realitzar pels alumnes de 6è:

Setmana del 8 al 12 de juny

Bon dia, nens i nenes de 6è! Ja ens queden dues setmanes per acabar aquest trimestre "tan especial".

Recordeu de passar, avui dilluns, a buscar el document a l'escola. I així, aquest divendres dia 12 de juny ens retrobarem per acomiadar el curs. Tenim moltes ganes de veure'us!

Comencem amb l'acudit del dia:

Una dona li diu a l'altra...

- El meu fill va amb bicicleta des dels quatre anys.

- Caram, doncs ja deu estar lluny!!!

CATALÀ:

Observa aquest vídeo i contesta la següent pregunta:

Quin missatge creus que vol transmetre el conte?

MATEMÀTIQUES:

Intenta trobar el número que ha pensat la Joana...😏

(Joana): - Endevines el nombre que he pensat?

(Pau): - Sí. A veure... És el 40?

(Joana): - No.

(Pau):- És més gran que 40?

(Joana): -No.

(Pau): - És més gran que 30?

(Joana): - Sí.

(Pau): - És un número senar o parell?

(Joana): - Parell.

(Pau): -Si és un número de dues xifres... Les xifres, entre elles, sumen 9?

(Joana) - No.

(Pau) - La primera xifra és més gran que la segona?

(Joana)- Sí.

(Pau): Ja ho sé! És el ......

Ajuda en Pau a trobar el número que ha pensat la Joana! Vinga, què només s'ha de rumiar una mica...Torna a llegir el diàleg.

ENTRETENIMENTS:

Seràs capaç de trobar les set diferències?😏

PUNT EXTRA!

En un arbre hi ha set perdius; arriba un caçador, dispara i en mata dues. ¿Quantes perdius queden a l'arbre?

Feines a realitzar pels alumnes de 5è:

Setmana del 8 al 12 de juny

CATALÀ:

Pensa que aquest estiu serà diferent però nosaltres ho viurem de manera extravagant i esbojarrada.

Et posem alguns exemples:

Aquest estiu aniré a la platja i amb la sorra faré un enorme ninot de neu.

Aquest estiu vull viatjar a la lluna per deixar allà tots els coronavirus.

Ara et toca a tu. Inventa 10 frases del teu esbojarrat estiu 2020.

Matemàtiques i castellà:

Te proponemos que hagas la lista de la compra. Mínimo 10 productos.

• Dibújalos.
• Escribe su precio en números.
• Representa los precios en monedas.

                    

PLÀSTICA:

Recordes el dibuix que vam fer dels triangles? 

Ara et proposem que busquis rodones per casa teva. Pot servir el tap d’una ampolla, el rotllo de paper de cuina, un got…

Amb tots ells omple el full com tu vulguis pots fer figures o fer una composició abstracte. Després decora cada circumferència com tu vulguis.

Feines a realitzar pels alumnes de l'aula d'acollida

Per a que et sigui més senzill construir-lo pots veure el següent tutorial:

Feines a realitzar pels alumnes de 6è (2 al 5 de juny)

Setmana del 2 al 5 de juny

Bon dia, nens i nenes de 6è!

Esperem que tots i totes estigueu bé!

Atenció: Us recordem que és molt important que aneu a l'escola, el dia que se us citi, per poder recollir el document de Declaració de Responsabilitat. Sense aquest, no podreu tenir l'entrevista personal amb la tutora. Quan us truquem demà, dimarts, us ho explicarem. No patiu.

Comencem amb l'acudit del dia:

Van dos olives pel carrer i una es cau, i l'altra li pregunta:

- Estàs bé?

- No sé...Crec que m'he trencat un os...

-Au, calla! Però si ets d'anxova!

Comencem l'últim mes del curs i per això farem activitats més senzilles i divertides.

CATALÀ:

Observa amb atenció aquest vídeo i reflexiona sobre l'actuació dels següents personatges: el senyor, la velleta i el rodamón (vagabundo). Intenta trobar una característica/qualitat per a cadascun d'ells.

https://www.youtube.com/watch?v=G8I7a0AYYdI

PLÀSTICA:

Toca ser imaginatius i treure l'artista que portes dins!

Fes un dibuix creatiu on surti: un fantasma, un castell i una flor.

Si pots, pinta'l i fes una foto per enviar-ho! Recorda que després els pengem al blog!

ENTRETENIMENTS:

                   

         Ets capaç de trobar les set diferències?

PUNTS EXTRES:

ResponReenvia

Feines a realitzar pels alumnes de 5è: (2-5 juny)

SETMANA DEL 2 AL 5 JUNY

ENTRETENIMENTS

Troba totes les paraules que puguis amb les lletres que formen la paraula CORONAVIRUS. Per exemple: ona, nus… Pots canviar l´ordre de les lletres com vulguis però no pots utilitzar més lletres de les que hi ha a la paraula ( nomès pot haver-hi una c però pot haver-hi dues r).

Si vols pots fer frases amb les paraules  trobades.                     

 

  

Agafa un full  i talla 5 quadrats  de 4cm X 4cm  ( si no tens regle pots fer-ho amb els dits, cada costat 4 dits d´amplada). A cada quadrat dibuixa un nombre diferent comprès entre el zero i el nou.

1.Forma amb aquests cinc números quinze xifres diferents.

2.Escriu el nombre més petit que has format.

3.Escriu el nombre més gran que has format.

Quin és el teu número preferit del zero al nou?. Inventa´t un nombre on  aparegui aquest a les desenes de miler i a les desenes.

Estem a la primavera temps de flors. Dibuixa una planta que tinguis a casa teva, que hi hagi a la porteria del teu bloc o que vegis en algun balcó… Després pinta-la.

                    

Feines a realitzar pels alumnes de l'aula d'acollida: (2-5 juny)

Setmana del 2 al 5 de juny

Clica aquí: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5876336-relaciona_les_paraules.html

Feines a realitzar pels alumnes de 5è - setmana del 25 al 29 de maig

Setmana del 25 al 28 de maig

CATALÀ

Aquest esquema és per ajudar-te a fer un conte preciós. Esperem que et serveixi!!!

Com fer un bon conte

Sempre m'han dit que això d'escriure un conte és com fer un bon pastís.
Cal tenir els ingredients (ja sabeu.el sucre, la farina, el llevat etc.), però també moltes ganes de fer-lo.

Això que veuràs… és una recepta secreta que he heretat dels meus avantpassats, així que guarda-la bé.

Fa molts i molts anys algú li va donar aquest paper vell a la meva rebesàvia…i ella li va donar al meu besavi, i…ara fa uns anys, ell li va donar aquesta misteriosa recepta a la meva àvia.

 Des d'aleshores ha sortit molts cops el sol i moltes llunes han fet arribar la nit. 
Un dia vaig pensar:
- Amb aquesta recepta puc donar un cop de mà a tot/es els nen i nenes que tinguin ganes d'escriure un conte. 

Què us sembla si ens posem el davantal?
Ep! Abans de començar a fer qualsevol recepta: comprova que tens els estris necessaris i tots els ingredients!

Estris

A la cuina hi ha tants mestres com cuiners, així que encara que tots hi posem els mateixos ingredients i seguim els mateixos passos… cada conte tindrà un gust i un toc especial :el teu!
Per començar a escriure el conte necessites:

  

Ingredients

 Sigui quin sigui el tast del pastís que vulguis fer et caldrà trobar:

  

    

 Nota: les quantitats són orientatives…no et preocupis si n'hi poses més d'algun ingredient.
Els meus avantpassats eren molt organitzats,
Així que van fer la recepta pas a pas.     

Primer pas

 -Pluja d'idees! Ara és el moment d'apuntar tot allò que se't passi pel cap. 

-Pensa sobre el que vols escriure.
- Reflexiona quins seran els teus personatges.
- Rumia a quin indret passarà la història.
…

Deixa't anar! Omple un full amb tots els temes sobre els que podries escriure, idees que se t'acudeixin, personatges, etc.

No t'amoïnis ni per l'ordre ni per com ho escrius, perquè si has fet mai un pastís sabràs que fins que no s'han agitat tots els ingredients…no tenim la massa feta!

Ja has acabat? Oi que no ha estat tan difícil?

Segon pas

Arriba un moment important! Has de decidir de què vols fer el pastís: xocolata, maduixa, llimona…
Abans de començar a escriure tria quin serà el tema del teu conte: 

Tercer pas

Ara que ja has triat un tema podries fer un esquema de com serà en el teu conte. Es tracta que escriguis la teva pròpia recepta,

així que hauràs de tenir en compte tres parts molt importants en un conte.
1 Els mestres pastissers de contes comencen pensant en l'inici, és a dir, on tindrà lloc la història que expliquen. Cal que decideixis on va passar la història, a quina època, quins eren els

protagonistes, etc. i ho expliquis breument. Així tothom que llegeixi el teu conte podrà imaginar-s'ho!

Recorda que a tots els contes sempre hi apareixen uns/es 
protagonistes, d'altres personatges que actuen al seu 
voltant, i de vegades antagonistes (que són els que porten
la contrària als protagonistes).

2 Acció! Arribem al que els escriptors anomenen el nus:
A tots els contes els protagonistes han de superar algunes dificultats. Explica'ns que està passant? El teu protagonista ha de fer un

encanteri per salvar la humanitat? O s'ha perdut en una illa deserta i ha d'inventar-se una manera d'escapar? Inventa't una situació i

pensa com es podria resoldre.

3 El desenllaç.

En aquest apartat del conte es resolen totes les situacions. Sabrem si el protagonista aconsegueix superar tots els perills, o si

la princesa decideix fer-se amiga del drac…Has pensat en un final feliç o aquesta història no acaba massa bé? Explica'ns com els ha

anat als teus personatges.

Quart pas

  Com ja saps molts contes comencen i/o acaben amb una frase feta determinada. Aquí en trobaràs un munt per llegir i triar, tant en

català com en castellà.  

*Començaments en català	*Començaments en castellà
*Acabaments en català	*Acabaments en castellà

     

Cinquè pas

Il·lustra el teu conte. Una vegada escrit, ara el toca il·lustrar el teu conte. Pensa com són els teus personatges, com és el paisatge on

transcorre l'acció i dibuixa-ho com millor sàpigues.

   

MATEMÀTIQUES

Taules de multiplicar:

Repassa i estudia le taules de multiplicar. Te les preguntarem de manera desordenada. MEMORITZA!!!

• Inventa un problema que es resolgui amb aquesta operació:

                               9  x  5 =

Enunciat = Problema

Esquema	Operació	Resposta

MÚSICA

Pensa i escriu:

RELIGIÓ

Pensa en el vídeo  “El collaret de turquesa”.

Aquí tens l’enllaç per si no ho recordes:

https://www.google.cat/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjWjd_isMfpAhVvC2MBHe1HBRgQtwIwAXoECAMQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DoWjx70sDFWs&usg=AOvVaw36X6E2wG_MGTPXBKHLL9WA

1.-  Recordes la història?

2.- Per què la germana petita li vol regalar el collaret a la germana gran?

3.- Per què creus que la germana gran va cuidar de tots/es quan va morir la mare?