diumenge, 31 de maig del 2020

Feines a realitzar pels alumnes de 6è (2 al 5 de juny)

Setmana del 2 al 5 de juny

Bon dia, nens i nenes de 6è!
Esperem que tots i totes estigueu bé!

Atenció: Us recordem que és molt important que aneu a l'escola, el dia que se us citi, per poder recollir el document de Declaració de Responsabilitat. Sense aquest, no podreu tenir l'entrevista personal amb la tutora. Quan us truquem demà, dimarts, us ho explicarem. No patiu.

Comencem amb l'acudit del dia:

Van dos olives pel carrer i una es cau, i l'altra li pregunta:
- Estàs bé?
- No sé...Crec que m'he trencat un os...
-Au, calla! Però si ets d'anxova!

Comencem l'últim mes del curs i per això farem activitats més senzilles i divertides.

CATALÀ:

Observa amb atenció aquest vídeo i reflexiona sobre l'actuació dels següents personatges: el senyor, la velleta i el rodamón (vagabundo). Intenta trobar una característica/qualitat per a cadascun d'ells.



PLÀSTICA:

Toca ser imaginatius i treure l'artista que portes dins!
Fes un dibuix creatiu on surti: un fantasma, un castell i una flor.
Si pots, pinta'l i fes una foto per enviar-ho! Recorda que després els pengem al blog!

ENTRETENIMENTS:

                   Entreteniments | Escola Gaspar de Portolà

         Ets capaç de trobar les set diferències?😏

325 Best Atrodi atšķirību! images | Hidden pictures, Picture ...


PUNTS EXTRES:




Feines a realitzar pels alumnes de 5è: (2-5 juny)


SETMANA DEL 2 AL 5 JUNY
ENTRETENIMENTS


Troba totes les paraules que puguis amb les lletres que formen la paraula CORONAVIRUS. Per exemple: ona, nus… Pots canviar l´ordre de les lletres com vulguis però no pots utilitzar més lletres de les que hi ha a la paraula ( nomès pot haver-hi una c però pot haver-hi dues r).
Si vols pots fer frases amb les paraules  trobades.                     

 
  

Agafa un full  i talla 5 quadrats  de 4cm X 4cm  ( si no tens regle pots fer-ho amb els dits, cada costat 4 dits d´amplada). A cada quadrat dibuixa un nombre diferent comprès entre el zero i el nou.



1.Forma amb aquests cinc números quinze xifres diferents.

2.Escriu el nombre més petit que has format.

3.Escriu el nombre més gran que has format.





Quin és el teu número preferit del zero al nou?. Inventa´t un nombre on  aparegui aquest a les desenes de miler i a les desenes.



Estem a la primavera temps de flors. Dibuixa una planta que tinguis a casa teva, que hi hagi a la porteria del teu bloc o que vegis en algun balcó… Després pinta-la.
                    



Feines a realitzar pels alumnes de l'aula d'acollida: (2-5 juny)


Setmana del 2 al 5 de juny



diumenge, 24 de maig del 2020

Feines a realitzar pels alumnes de 5è - setmana del 25 al 29 de maig



Setmana del 25 al 28 de maig

CATALÀ

Aquest esquema és per ajudar-te a fer un conte preciós. Esperem que et serveixi!!!
Com fer un bon conte
Sempre m'han dit que això d'escriure un conte és com fer un bon pastís.
Cal tenir els ingredients (ja sabeu.el sucre, la farina, el llevat etc.), però també moltes ganes de fer-lo.

Això que veuràs… és una recepta secreta que he heretat dels meus avantpassats, així que guarda-la bé.

Fa molts i molts anys algú li va donar aquest paper vell a la meva rebesàvia…i ella li va donar al meu besavi, i…ara fa uns anys, ell li va donar aquesta misteriosa recepta a la meva àvia.
Imagen que contiene dibujo

Descripción generada automáticamente


 Des d'aleshores ha sortit molts cops el sol i moltes llunes han fet arribar la nit. 
Un dia vaig pensar:
- Amb aquesta recepta puc donar un cop de mà a tot/es els nen i nenes que tinguin ganes d'escriure un conte. 
Què us sembla si ens posem el davantal?
Ep! Abans de començar a fer qualsevol recepta: comprova que tens els estris necessaris i tots els ingredients!


Estris
A la cuina hi ha tants mestres com cuiners, així que encara que tots hi posem els mateixos ingredients i seguim els mateixos passos… cada conte tindrà un gust i un toc especial :el teu!
Per començar a escriure el conte necessites:

Imagen que contiene guitarra, dibujo, instrumento

Descripción generada automáticamente
  
Ingredients
 Sigui quin sigui el tast del pastís que vulguis fer et caldrà trobar:
  
    
 Nota: les quantitats són orientatives…no et preocupis si n'hi poses més d'algun ingredient.
Els meus avantpassats eren molt organitzats,
Així que van fer la recepta pas a pas.     
Primer pas
 -Pluja d'idees! Ara és el moment d'apuntar tot allò que se't passi pel cap. 
-Pensa sobre el que vols escriure.
- Reflexiona quins seran els teus personatges.
- Rumia a quin indret passarà la història.


Deixa't anar! Omple un full amb tots els temes sobre els que podries escriure, idees que se t'acudeixin, personatges, etc.

No t'amoïnis ni per l'ordre ni per com ho escrius, perquè si has fet mai un pastís sabràs que fins que no s'han agitat tots els ingredients…no tenim la massa feta!

Ja has acabat? Oi que no ha estat tan difícil?
Segon pas
Arriba un moment important! Has de decidir de què vols fer el pastís: xocolata, maduixa, llimona…
Abans de començar a escriure tria quin serà el tema del teu conte: 


Imagen que contiene dibujo, reloj

Descripción generada automáticamente


Tercer pas

Ara que ja has triat un tema podries fer un esquema de com serà en el teu conte. Es tracta que escriguis la teva pròpia recepta,
així que hauràs de tenir en compte tres parts molt importants en un conte.
1 Els mestres pastissers de contes comencen pensant en l'inici, és a dir, on tindrà lloc la història que expliquen. Cal que decideixis on va passar la història, a quina època, quins eren els
protagonistes, etc. i ho expliquis breument. Així tothom que llegeixi el teu conte podrà imaginar-s'ho!


Recorda que a tots els contes sempre hi apareixen uns/es 
protagonistes, d'altres personatges que actuen al seu 
voltant, i de vegades antagonistes (que són els que porten
la contrària als protagonistes).
2 Acció! Arribem al que els escriptors anomenen el nus:
A tots els contes els protagonistes han de superar algunes dificultats. Explica'ns que està passant? El teu protagonista ha de fer un
encanteri per salvar la humanitat? O s'ha perdut en una illa deserta i ha d'inventar-se una manera d'escapar? Inventa't una situació i
pensa com es podria resoldre.
3 El desenllaç.
En aquest apartat del conte es resolen totes les situacions. Sabrem si el protagonista aconsegueix superar tots els perills, o si
la princesa decideix fer-se amiga del drac…Has pensat en un final feliç o aquesta història no acaba massa bé? Explica'ns com els ha
anat als teus personatges.
Quart pas
  Com ja saps molts contes comencen i/o acaben amb una frase feta determinada. Aquí en trobaràs un munt per llegir i triar, tant en
català com en castellà.  
     
Cinquè pas
Il·lustra el teu conte. Una vegada escrit, ara el toca il·lustrar el teu conte. Pensa com són els teus personatges, com és el paisatge on
transcorre l'acció i dibuixa-ho com millor sàpigues.

   




MATEMÀTIQUES


Taules de multiplicar:


Repassa i estudia le taules de multiplicar. Te les preguntarem de manera desordenada. MEMORITZA!!!


Imagen que contiene cubierto, montón, mucho, estacionamiento

Descripción generada automáticamente


  • Inventa un problema que es resolgui amb aquesta operació:


                               9  x  5 =


Enunciat = Problema


          Esquema
          Operació
          Resposta









MÚSICA


Pensa i escriu:





RELIGIÓ


Pensa en el vídeo  “El collaret de turquesa”.


Aquí tens l’enllaç per si no ho recordes:



https://www.google.cat/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjWjd_isMfpAhVvC2MBHe1HBRgQtwIwAXoECAMQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DoWjx70sDFWs&usg=AOvVaw36X6E2wG_MGTPXBKHLL9WA

1.-  Recordes la història?


2.- Per què la germana petita li vol regalar el collaret a la germana gran?

3.- Per què creus que la germana gran va cuidar de tots/es quan va morir la mare?

Feines a realitzar pels alumnes de 6è (25 al 29 maig)

Setmana del 25 al 29 de maig

Bon dia, nens i nenes de 6è! 
Una setmana més i ja va quedant menys pel desconfinament...
Esperem que tots/es estigueu molt bé!


Comencem amb l'acudit del dia:

Mengeu-se la sopa de fideus i Fideus es va quedar sense sopa...


Aquesta setmana treballarem les següents àrees: 
Català, matemàtiques, castellà, educació física i anglès.

CATALÀ:

Mira el següent vídeo i repassa la classificació de les paraules segons siguin: agudes, planes i esdrúixoles. 


Ara que has repassat la teoria, separa aquestes paraules per síl·labes i digues si són agudes, planes o esdrúixoles.

Exemple: fantasma: fan-tas-ma (paraula plana)     

informàtica:                            meló:
plàtan:                                    dissabte:
pardal:                                    cocodril:
casa:                                       màscara:
examen:                                 quilòmetre:

MATEMÀTIQUES:





CASTELLÀ:

Recuerda que SINÓNIMO quiere decir lo mismo y que ANTÓNIMO quiere decir lo contrario.



EDUCACIÓ FÍSICA:

Practica aquests exercicis i posa't en forma!




ANGLÈS:


Ara completa les següents frases sobre tu:





PUNTS EXTRES: